Abstract (FR)

Nous cherchons à savoir si le jeu de la "balle assise", en raison de sa structure d'ambivalence et d'instabilité, permet l'actualisation des relations socio-affectives des protagonistes. Deux groupes de 23 et 26 étudiants sont sollicités et nous comparons les résultats de questionnaires sociométriques avec les communications motrices observées au cours du jeu. Notre étude révèle une corrélation prononcée entre les relations socio-affectives et les relations fonctionnelles (p<.01). Les relations socio-affectives semblent être omniprésentes dans tous les choix décisionnels des protagonistes. Dans la mesure où nos résultats seraient généralisables, le jeu traditionnel de la " balle assise ", pourtant souvent jugé désuet, offrirait des ressources insoupçonnées. Sur le vif, il permettrait au pédagogue de saisir la personnalité des acteurs et les relations socio-affectives du groupe. Il pourrait ainsi se "substituer", dans une certaine mesure, au questionnaire sociométrique et deviendrait un outil d'intervention psycho-sociologique.