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Trajectoires éducatives et professionnelles des jeunes dans les pays en développement

dc.contributor.advisorDe Vreyer, Philippe
hal.structure.identifier
dc.contributor.authorNilsson, Björn*
dc.date.accessioned2018-01-11T15:21:39Z
dc.date.available2018-01-11T15:21:39Z
dc.date.issued2017-06-30
dc.identifier.urihttps://basepub.dauphine.fr/handle/123456789/17277
dc.description.abstractfrDans cette thèse, les déterminants des trajectoires éducationnelles et professionnelles des jeunes dans les pays en développement sont examinés, avec un accent particulier mis sur les relations au sein du ménage. Le premier chapitre fournit une revue des contributions théoriques et empiriques de la littérature autour du concept de transition de l'éducation au marché du travail dans les pays en voie de développement. Le deuxième chapitre développe un modèle d'équilibre général calculable, appliqué de manière rétrospective à l'économie de la Malaisie, dans l'optique d'étudier les conséquences sur le marché du travail du progrès technique biaisé et d'une politique éducative de masse. Les chapitres suivants s'interrogent sur les interactions au sein des ménages et leurs impacts lors de chocs. Un accent est ici mis sur le travail des enfants ainsi que sur leur scolarisation. Les résultats soulignent d’importantes externalités et une absorption hétérogène des chocs au niveau des ménages. L'évaluation de politiques publiques gagnerait à tenir compte de ces externalités intra-ménage.fr
dc.language.isoen
dc.subjectTransitions éducation - marché du travailfr
dc.subjectScolarisationfr
dc.subjectTravail des enfantsfr
dc.subjectPartage du risque au sein du ménagefr
dc.subjectChocs idiosyncratiquesfr
dc.subjectSchool-To-Work transitionsen
dc.subjectSchoolingen
dc.subjectChild laboren
dc.subjectHousehold risk sharingen
dc.subjectIdiosyncratic shocksen
dc.subject.ddc334
dc.subject.classificationjelJ24
dc.titleEducational and labor market trajectories of youth in developing countriesen
dc.titleTrajectoires éducatives et professionnelles des jeunes dans les pays en développementfr
dc.typeThèse
dc.contributor.editoruniversityUniversité Paris Dauphine
dc.description.abstractenThis thesis seeks to promote our understanding of the constraints and opportunities facing youth as they transit through schooling and to the labor market. The first chapter provides a literature review of the theoretical and empirical contributions to what we know about school-to-work transitions in developing countries and their specificities. The following chapter builds a computable general equilibrium model that is applied to the Malaysian labor market, in order to study the impact of skill-biased technological change and educational policy on labor market evolutions. Subsequent chapters examine household interactions arising from exogenous shocks, from the angle of children’s work and schooling. The findings from these chapters point to the presence of important spillover effects and heterogeneous absorption of shocks in the household. Impact evaluation of policy would therefore benefit from the systematic incorporation of such household-level externalities.en
dc.identifier.theseid2017PSLED029
dc.subject.ddclabelEconomie socialefr
hal.author.functionaut


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