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hal.structure.identifierLaboratoire d'analyse et modélisation de systèmes pour l'aide à la décision [LAMSADE]
dc.contributor.authorNegre, Elsa
hal.structure.identifierHeuristique et Diagnostic des Systèmes Complexes [Compiègne] [Heudiasyc]
dc.contributor.authorAbel, Marie-Hélène
HAL ID: 8329
ORCID: 0000-0003-1812-6763
dc.date.accessioned2019-09-02T14:36:05Z
dc.date.available2019-09-02T14:36:05Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.urihttps://basepub.dauphine.fr/handle/123456789/19630
dc.description.abstractfrTravailler en groupe vise à dépasser le résultat qui pourrait être obtenu par la simple somme de résultats obtenus individuellement. À cet effet, la définition du groupe est un élément clé : comment choisir les membres de ce dernier, sur quels critères les identifier ? Dans notre travail, nous nous concentrons sur le processus de formation de groupes d’apprenants en tenant compte de leurs caractéristiques et plus généralement du contexte dans lequel ils évoluent. Nous précisons ce que nous entendons par contexte avant de présenter notre approche d’aide à la décision basée sur le contexte pour former des groupes d’apprenants pertinents. À l’aide d’un exemple, nous montrons comment utiliser notre processus de classification multicritère pour l’aide à la décision.en
dc.language.isofren
dc.subjectContexteen
dc.subjectAide à la décision (multicritère)en
dc.subjectEnsembles approximatifs (Dominance-based Rough Set Approach)en
dc.subjectEnvironnement collaboratif de travailen
dc.subjectApprentissage en ligneen
dc.subjectContext-aware computingen
dc.subjectDecision supporten
dc.subjectMulti-Criteria Decision Analysisen
dc.subjectDominance-based Rough Set Approachen
dc.subjectCollaborative Work Environmenten
dc.subjecte-learningen
dc.subject.ddc003en
dc.titleAide à la décision basée sur le contexte pour former des groupes d'apprenants pertinentsen
dc.typeCommunication / Conférence
dc.description.abstractenWorking in groups aims to exceed the result that could be obtained by the simple sum of results achieved individually. To this end, the definition of the group is a key element: How to choose the members of the latter, on what criteria to identify them? In our work we focus on the process of forming groups of learners taking into account the characteristics of learners and more generally the context in which they evolve. We specify what we mean by context before presenting our context-based decision support to form relevant groups of learners. Using a motivating example, we illustrate how to use the multi-criteria classification process for decision supporten
dc.identifier.citationpages9-11en
dc.relation.ispartoftitleXXXVIIème Congrès INFORSID, INFORSID 2019en
dc.relation.ispartofeditorRoose, Philippe
dc.relation.ispartofpublnameSchloss Dagstuhl--Leibniz-Zentrum fuer Informatiken
dc.relation.ispartofdate2019
dc.subject.ddclabelRecherche opérationnelleen
dc.relation.conftitleXXXVIIème Congrès INFORSID, INFORSID 2019en
dc.relation.confdate2019-06
dc.relation.confcityParisen
dc.relation.confcountryFranceen
dc.relation.forthcomingnonen
dc.description.ssrncandidatenonen
dc.description.halcandidateouien
dc.description.readershiprechercheen
dc.description.audienceNationalen
dc.relation.Isversionofjnlpeerreviewednonen
dc.relation.Isversionofjnlpeerreviewednonen
dc.date.updated2019-09-02T14:33:01Z
hal.identifierhal-02276499*
hal.version1*
hal.author.functionaut
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