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Apprentissage des outils technologiques : le point de vue du gestionnaire

dc.contributor.authorBaujard, Corinne
HAL ID: 15132
dc.date.accessioned2009-06-24T13:57:23Z
dc.date.available2009-06-24T13:57:23Z
dc.date.issued2005
dc.identifier.urihttps://basepub.dauphine.fr/handle/123456789/453
dc.description.abstractfrCet article s’appuie sur les résultats d’une recherche doctorale. La démarche inductive préconisée par la Grounded Theory est adaptée aux retours d’expérience e-learning. Elle permet de repérer divers comportements d’entreprise qui dépendent de la cohérence entre l’environnement, la technologie et la stratégie de l’entreprise. Il en résulte que l’avantage présenté par la solution e-learning est autant lié aux relations établies par l’entreprise avec son contexte externe qu’à ses ressources humaines et technologiques. La stratégie d’apprentissage est largement dépendante des pratiques managériales finalisées lors du déploiement e-learning ou à l’occasion de son enrichissement progressif par l’organisation.en
dc.language.isofren
dc.subjectE-learningen
dc.subjectFormationen
dc.subjectSystèmes d'informationen
dc.subjectGrounded theoryen
dc.subject.ddc658.3en
dc.subject.classificationjelM54en
dc.subject.classificationjelM12en
dc.titleApprentissage des outils technologiques : le point de vue du gestionnaireen
dc.typeArticle accepté pour publication ou publié
dc.description.abstractenThis article presents the results of a Phd research. The inductive approach advocated by the Grounded Theory is applied to e-learning methods as they result from experimenting e-learning. According to enterprises, the degree of freedom for taking decision in that field, does vary. It is largely dependent on coherence between the technological environment, the quality of the information system and the training practises used within enterprises. The advantage that e-learning can bring is as much linked to the internal resources of the organisations as to the managerial desires of those in charge.en
dc.relation.isversionofjnlnameDistances et savoirs
dc.relation.isversionofjnlvol3en
dc.relation.isversionofjnlissue1en
dc.relation.isversionofjnldate2005
dc.relation.isversionofjnlpages29-48en
dc.relation.isversionofdoihttp://dx.doi.org/10.3166/ds.3.29-48en
dc.description.sponsorshipprivateouien
dc.relation.isversionofjnlpublisherLavoisieren
dc.subject.ddclabelRessources humainesen


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