• xmlui.mirage2.page-structure.header.title
    • français
    • English
  • Help
  • Login
  • Language 
    • Français
    • English
View Item 
  •   BIRD Home
  • DRM (UMR CNRS 7088)
  • DRM : Publications
  • View Item
  •   BIRD Home
  • DRM (UMR CNRS 7088)
  • DRM : Publications
  • View Item
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

Browse

BIRDResearch centres & CollectionsBy Issue DateAuthorsTitlesTypeThis CollectionBy Issue DateAuthorsTitlesType

My Account

LoginRegister

Statistics

Most Popular ItemsStatistics by CountryMost Popular Authors
Thumbnail

Les Compagnons réussissent-ils comme les autres ? Proposition d’une typologie des attentes en termes de carrière au sein de l’AOCDTF

Abonneau, David; Hennequin, Emilie (2011), Les Compagnons réussissent-ils comme les autres ? Proposition d’une typologie des attentes en termes de carrière au sein de l’AOCDTF, 7ème journée d’études sur les carrières, 2011-05, Rouen, France

View/Open
CR11-10.pdf (147.2Kb)
Type
Communication / Conférence
Date
2011
Conference title
7ème journée d’études sur les carrières
Conference date
2011-05
Conference city
Rouen
Conference country
France
Pages
24 pages
Metadata
Show full item record
Author(s)
Abonneau, David
Hennequin, Emilie
Abstract (FR)
Malgré le développement des formations en alternance et leur promotion politique, l’apprentissage souffre d’une image encore très dévalorisée auprès du grand public. Souvent associé à l’échec scolaire et à la « relégation » sociale, il constitue de fait pour l’élève et sa famille une décision d’orientation « par défaut ». A ce titre, les Compagnons du Devoir font figure d’exception et le recrutement de nouveaux apprentis au sein de l’organisation rencontre moins de difficultés que dans les formations en alternance plus « classiques ». Cependant, d’autres problématiques se présentent à eux et notamment celle de retenir les jeunes au sein de l’association pour qu’ils puissent y effectuer l’ensemble de la carrière classique du Compagnon, de l’apprentissage à la sédentarisation. Il semble, en effet, que, selon le projet professionnel de chaque apprenti ou itinérant, le parcours proposé ne réponde pas nécessairement aux attentes. Dans ce contexte, des entretiens exploratoires menés avec des apprentis en cours de formation et des itinérants pour comprendre leurs attentes en termes de réussite professionnelle nous ont permis d’identifier différents profils et donc différents projets d’évolution au sein des Compagnons du Devoir. Cette typologie peut servir de base de réflexion afin d’adapter l’offre de formation aux besoins des jeunes apprentis.
Subjects / Keywords
Compagnons du Devoir; Réussite professionnelle; Carrière; Apprentissage
JEL
M51 - Firm Employment Decisions; Promotions
J24 - Human Capital; Skills; Occupational Choice; Labor Productivity

Related items

Showing items related by title and author.

  • Thumbnail
    Les pratiques de formation des salariés dans les entreprises artisanales du BTP : proposition d’une typologie 
    Abonneau, David; Gagne, Jean-François (2014) Communication / Conférence
  • Thumbnail
    Les Compagnons du Devoir face au changement : un modèle de GRH valoriel sous tension 
    Abonneau, David; Mazouli, Karim; Maclouf, Etienne (2011) Communication / Conférence
  • Thumbnail
    Quels déterminants des tactiques de socialisation ? Le cas des Compagnons du Devoir et du Tour de France. 
    Tassigny, Lauryane; Abonneau, David; Perrot, Serge (2022) Article accepté pour publication ou publié
  • Thumbnail
    Proposition d’une typologie de consommateurs selon leur conscience de gaspiller des objets 
    Guillard, Valérie (2019) Communication / Conférence
  • Thumbnail
    Les appropriations de l’antibiorésistance en France : la carrière d’un problème public au sein de la presse vétérinaire (2006-2014) 
    Arquembourg, Jocelyne; Badau, Estera; Fortané, Nicolas (2022) Chapitre d'ouvrage
Dauphine PSL Bibliothèque logo
Place du Maréchal de Lattre de Tassigny 75775 Paris Cedex 16
Phone: 01 44 05 40 94
Contact
Dauphine PSL logoEQUIS logoCreative Commons logo