Analyse du développement pédagogique de l'Ecole Supérieure de Commerce d'Amiens

dc.contributor.author	Colasse, Bernard HAL ID: 1677
dc.date.accessioned	2012-04-11T14:43:28Z
dc.date.available	2012-04-11T14:43:28Z
dc.date.issued	1976-11
dc.identifier.uri	https://basepub.dauphine.fr/handle/123456789/8829
dc.description.abstractfr	Dans cet article, les auteurs, un psychosociologue et un gestionnaire, se livrent à une analyse critique approfondie du système pédagogique de l'ESC d'Amiens, un système particulièrement innovant. Ils ont recours au langage psychologique pour parler des modes de relation qui caractérisent la stratégie éducative de l'Ecole et au langage stratégique pour traiter de ses relations avec son environnement.	en
dc.language.iso	fr	en
dc.subject	développement organisationnel	en
dc.subject	éducation	en
dc.subject	enseignement de la gestion	en
dc.subject	stratégie	en
dc.subject.ddc	658	en
dc.title	Analyse du développement pédagogique de l'Ecole Supérieure de Commerce d'Amiens	en
dc.type	Article accepté pour publication ou publié
dc.relation.isversionofjnlname	Éducation permanente
dc.relation.isversionofjnlissue	36	en
dc.relation.isversionofjnldate	1976-11
dc.relation.isversionofjnlpages	5-32	en
dc.description.sponsorshipprivate	oui	en
dc.relation.isversionofjnlpublisher	Documentation française	en
dc.subject.ddclabel	Gestion des entreprises	en

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