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Transfert de pratiques pédagogiques : du Québec vers la France

dc.contributor.authorBerrier-Lucas, Céline
dc.date.accessioned2012-06-22T15:20:24Z
dc.date.available2012-06-22T15:20:24Z
dc.date.issued2011
dc.identifier.urihttps://basepub.dauphine.fr/handle/123456789/9531
dc.description.abstractfrL’approche centrée sur l’apprenant semble être de plus en plus utilisée en pédagogie. L’originalité de notre démarche réside dans l’adaptation de stratégies et de méthodes pédagogiques québécoises au contexte universitaire français, d’une part, et dans l’analyse d’expérience sur cette initiative pédagogique, d’autre part.en
dc.language.isofren
dc.subjectPratiques pédagogiquesen
dc.subjectEnseignementen
dc.subjectEvaluationen
dc.subjectExposé magistral interactifen
dc.subject.ddc378en
dc.subject.classificationjelA23en
dc.subject.classificationjelA22en
dc.titleTransfert de pratiques pédagogiques : du Québec vers la Franceen
dc.typeCommunication / Conférence
dc.identifier.citationpages741-747en
dc.relation.ispartoftitleActes du VIème colloque « Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur » ; Les courants de la professionnalisation : enjeux, attentes, changementsen
dc.relation.ispartofeditorISSBA, Université d'Angers
dc.relation.ispartofpublnameTELECOM Bretagneen
dc.relation.ispartofpublcityBresten
dc.relation.ispartofdate2011
dc.relation.ispartofpages845 pagesen
dc.description.sponsorshipprivateouien
dc.subject.ddclabelEnseignement supérieuren
dc.relation.ispartofisbn978-2-90849-24-0en
dc.relation.conftitleVIème colloque « Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur » Les courants de la professionnalisation : enjeux, attentes, changementsen
dc.relation.confdate2011-06
dc.relation.confcityAngersen
dc.relation.confcountryFranceen


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